尽黑暗与沉寂，丝毫光亮，冰冷将包围锁痛苦深渊，等待被救赎，耳边响童熟悉童谣:
谁杀知更鸟？
，麻雀，
弓箭，
杀知更鸟。
谁见死？
，苍蝇，
眼睛，
见死。
谁取走血？
，鱼，
碟，
取走血……
底谁杀死知更鸟？麻雀吗？头始痛，眼慢慢浮张稚嫩助脸，眼睛干净清澈似乎洞察深处欲望，故冷漠让易靠近，尽管此，让忘掉向求助绝望神:
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“杨老师，，真坚持。”
“杨老师，谢谢，终痛苦。”
刻鲜血蔓延染红白蓝条纹相加校服，再次被撕裂，浑身细胞沸腾爆炸，疼痛法呼吸。！！绝！
2.三月，因错编制考试，临水市某高名代课老师。便此，帆风顺，什闪光点，本此平凡将度半，合适纪工，合适间结婚，切按部班直老命终结。班，偶遇校附近巷被群身穿款校服殴打何嘉晨，额头明显擦伤，嘴角溢血，却丝毫求饶，连并求助，眼神充满倔强抗争，刻毫波澜始变化。
校附近群殴，身名职业教师内充满愤懑惊讶，本跑吼:“住！哪班？竟敢校附近打架，怕被处分吗？”
声音震慑，话穿校老师，群迅速逃走，被殴打少爬，擦擦嘴角，句话捡书包身离。
叫住:“，叫什名字？刚才打哪班，新老师，什跟，老师帮解决。”
并理，头回走，让深深挫败感被领力感。班迟避免受批评，边认错边虚接受批评，并保证次再犯低级错误才勉强逃劫。
因高（三）班语文老师待产休假，因编制，临分配顶位置。走办公室，思索等见应该怎介绍，刚门口见班主任正批评位:“初进校纪绩，校很重视，备受关注，怎期，？课迟，打架，安安分分像习？”
瞥眼，眼熟，仔细原早被殴打，走班主任搭话:“早见，像特殊况。”
因涉及打架临被处分问题，立刻，男抬头眼，眼神讶异。
“特殊特殊况。”班主任嘟囔句，打回班，转身语重长:“杨，听理，间观察观察，尝试沟通，何嘉晨习苗，知怎变今，唉。”声悠长叹息奈。
通班主任谈话，解男叫何嘉晨，初绩十分优秀，全市级绩进入高，刚始，习态度端正全级楷模，知什原因导致始厌，与接近，课经常迟，跟打架，联系长什回应，半完完全全变。
走进班放眼望，何嘉晨独坐班排，高高课本堆像堵围墙，向宣示四字:别靠近。堆围墙，别进，。消瘦清冷身影竟让几分孤独感。
晚备完课妈妈端杯温热牛奶，知睡眠每睡准备杯牛奶，助睡眠。知点喜欢喝牛奶，让安，每次接饮尽，满足拿空杯离。等走再偷偷拿头疼药吃两粒，因每夜深静闲暇候头便始痛，早留遗症，随岁月积累越严重，唯吃药才稍微缓解疼痛。害怕被妈妈知操，才直隐瞒。
躺床丝毫睡，脑海全关何嘉晨，被打倒却求饶倔强眼神，拒外孤独背影，底什原因使昔优秀名变冷漠少呢？许疑惑藏，抗拒吸引力指引关注。
2.“杨老师，怪胎，谁领，除哪老师再管，班主任放弃，别管，省候烦。”课代表本正经跟。
批改业本递给，做副蔼亲师表：“李思，法，正处展特定阶段，性格方具极稳定性塑性，每展潜力，许何嘉晨做方，齐协力帮助，引导，相信转变。”
“，杨老师，知错。”
十五六岁孩经批评，脸涨红像熟透番茄，头埋很低。立刻悔，早知应该话严厉。
放段间，收拾完帮整理文件依次平整放桌，默默锁办公门准备回。