走校门，路灯清瘦影被拉很长，湿漉漉书包沾泥土，何嘉晨视刻，眼神快速躲，防止再次逃走，追抓住胳膊：“受欺负？谁干？什反抗？”
“管。”试图挣，言语冷漠。
“老师管！”语气充满坚定，抓更紧，怕被溜走。
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“善良受欢迎老师，真圣母？其实胆鬼！”
被愣住，次，什？
“热穿长袖，热热？”突转变冰冷态度，脸嫌弃。
迅速抽回，拉拉衣袖，眼变化端鬼，奈笑笑：“喜欢穿长袖啊？”
打破尴尬气氛，终正常进沟通，轻松愉悦环境更适合敞扉聊，次带馆吃，莫名母感觉，感觉真怕。
“告诉经常欺负谁吗？”口牛肉汤喝候问。
“知，认识。”
“怎？别缘故什欺负？”脸震惊，表示思议。
“觉错先，故惹才被别欺负？”何嘉晨脸变冷漠。
“，思，表达方式问题，误解。”始虚，内充满内疚。
“什全班孤立呢？果，该问题。话听别数遍，认？”
“，相信孩。”知何，此刻语言变苍白力，知该怎挽回局，让抱偏见。
“唉。”声若若叹息何嘉晨嘴吐，重重砸。
“知跟，见知。”
讲完秒立刻谷底升云端，拨云雾见月明轻盈感。
“知什关注吗？”问。
“什？”脸充满疑惑，仿佛早已十分渴求知答案。
“因仿佛，活单亲庭，爸爸，候经常被龄欺负孩，被别欺负候仿佛候，渴望被保护，保护，像保护童。”
何嘉晨盯，眼睛眨眨，像星光东西闪烁。
慢慢何嘉晨口解，性格变孤僻，很部分原因庭影响关，本温暖睦庭长，高，父母感逐渐破裂，经常吵架闹离婚。很候正写业突听客厅传玻璃破碎声音，杯碎花瓶碎，每次回气氛冷像进冰窖，毫温。逐渐厌倦习，希望由此父母关注，惜效果甚微，始变冷漠，愿与接触，正因耀眼，绩落千丈，加性格孤僻刺激早顺眼，刚始班孤立，演化级乃至整校孤立。知欺负原，因每聊找点做。
解具体况，做份关“校园暴力”报告提交给校，受校领导关注，相继校展抵制校园暴力活，向全校普及相关法律知识，校内校园欺凌件加强管理。
尝试联系几次何嘉晨父母，明相关况，父母做改观，鼓励何嘉晨慢慢变勇敢，懂反抗保护，绩回升。切正慢慢变。
3.“杨老师，问题问。”
“什问题？”
“腕怎回？”
知终究逃洞悉眼睛，露微笑：“害怕。”
“嗯。”何嘉晨，眼神笃定。
“杨老师胆鬼，曾经杀，因怕死敢割太力。”
何嘉晨眼睛觉瞪很，显很吃惊。
，胆鬼，胆敢拒绝任何请求，即使请求毫理言。明明拒绝让完应做，编制身份欺压。明明拒绝妈妈睡牛奶，忍恶它吐。明明做，什偏偏循规蹈矩，谨慎做别口老？因害怕别失望，因才怜，被拯救，明明并活，明明厌倦死，却敢力将匕首划腕，害怕留妈妈孤独活世。每每夜忍受煎熬，每每刻逃避活痛苦，千万蚂蚁撕咬内，渴望够带走片黑暗，复等待更长久绝望。理，希望找方法，却导每，唯独拯救，直遇见何嘉晨，保护，像直渴望站保护，命光，唯希望，仿佛助。
“老师，觉抑郁症，虽每每笑脸相迎，知快乐。”
知句话哭，快乐，并快乐，身边允许快乐，让失望努力装快乐，直敢此消极悲观，像病，，病。
“杨老师，知吗，像命束光，绝望候给希望。希望，做真正。”
“，才希望，光。”忍住抱眼善良男孩泪流满。
4.向校申请辞职，决定坦，虽早知抑郁症，通知单候吓跳，重度抑郁症断书。
像此刻般轻松，伪装，再翼翼活，痛苦终光明正被别见。
妈妈力抱住，声音颤抖：“，宝贝，太辛苦。”
深呼口气，慢慢吐，句话。
尽黑暗与沉寂，丝毫光亮，冰冷将包围锁痛苦深渊，等待被救赎，耳边响童熟悉童谣:
谁杀知更鸟？
，麻雀，
弓箭，
杀知更鸟。
谁见死？
，苍蝇，
眼睛，
见死。
谁取走血？
，鱼，
碟，
取走血……
底谁杀死知更鸟？麻雀吗？头始痛，眼慢慢浮张稚嫩助脸，眼睛干净清澈似乎洞察深处欲望，故冷漠让易靠近，尽管此，让忘掉向求助绝望神:
“杨老师，，真坚持。”
“杨老师，谢谢，终痛苦。”
拼命伸抓住，抓住竟长模脸，原直放弃命，何嘉晨正站阳光。
梦该醒。