踏清晨微光，听见四处喧嚣鸟鸣，万灯火逐亮，
鸡鸣三声太阳升，千户万灯火明。
未亮，借路灯昏黄光，飞凌走校路，路哼歌，唱欢快调，飞凌已经很久像今，几乎每沉浸异带各麻烦怪，根本间精力休息，解决掉陈飞，飞凌块石落，浑身轻松少，加近瑞霞让飞凌教唱歌，飞凌习渐渐进入状态，切朝展，连瑞霞，飞凌越越喜欢笑…
校，飞凌很惊讶，次比飞凌早点瑞霞竟已经坐座位，口念念词，飞凌走进才，原瑞霞正拿本唱歌!唱歌，句歌词唱几遍，练歌形容更加准确，，兴趣真力!
“早啊！今!”瑞霞练歌显很入神，飞凌已经走眼被，言提醒瑞霞，
“哇，，快点快点，坐听听唱怎!”瑞霞抬头见飞凌，立马站，飞凌拉进座位坐，
“…”
飞凌反应，已经被瑞霞按座位，知什候被塞进歌词本，
“已经很久唱歌，勾唱歌兴趣。近直唱首歌，觉差点感觉，快听听，给点建议。”
“唉，唱歌已，喜欢唱，喜欢唱，什逼呢？唱歌高兴，胃口表达绪，歌，严格反倒失原本唱歌味!味追求唱歌准确度，让快乐，反增加身压力，何苦呢？”
“管，听!”
“明否，昨写记，明否惦记，曾经爱哭，老师已，猜问题……谁长盘，谁做嫁衣…啦啦啦啦啦啦啦…谁安慰爱哭…”
“等等，首歌怎熟悉呢？哦！，每午休，全校广播首歌吗？”
“呀，首啊！经典《桌》，难听吗？”听飞凌，瑞霞吃惊，经典首歌，竟听？
“听啊，，知歌叫什名字呢？怎？知首歌很奇怪吗？”飞凌倒瑞霞反应，“，倒觉唱挺听，啥缺点，听，很错!”
“切！听首歌，知唱听？”
“唉！怎呢，唱歌非像原唱才听啊？听听才知啊，别代表，觉听听啊？管原唱怎呢？仔细，理？听歌，觉听歌，难听遍才听与否吗？唱歌模仿，感抒!”
飞凌叹口气，拿书本，始准备早习，瑞霞愣旁，因飞凌番话，瑞霞回神，飞凌番话，彻底颠覆瑞霞唱歌观念，更加深瑞霞飞凌崇拜!
“明否，昨…谁做嫁衣…”
早习课瑞霞，突听旁边飞凌歌声传，急忙转头向飞凌，却飞凌若其书，嘴巴却张合，分明唱歌!
哼！该死飞凌，明明唱，听，转眼唱!
刚课，瑞霞迫及待转身向飞凌，
“怎回？”
“啊？”飞凌脸懵，
“啊什啊，装傻，敢早习候唱歌吗？唱什!”
“唱歌？应该吧！”
“!明明听见!”瑞霞直接抄歌词本向飞凌扔…
“啊！”“干嘛!”
“听见，唱《桌》”!
“唱吧!课书!”
“…”瑞霞抄另外本书向飞凌扔，
“等!”听声音，瑞霞拿书停半空，
“什？”
“明否…”
“唱!”
“，先书放，知怎回？”
“，怎解释!”虽嘴，瑞霞放悬半空书，
“先声明，真听首歌完整版，解，更别唱首歌!识唱原因。仔细，候，听首听歌，觉旋律错，做某件候，识哼旋律!”
番话，瑞霞明理，仔细，觉飞凌定理，
“!既唱。，唱什问题？老实感觉点劲。”瑞霞语气渐渐缓，“听唱几句，却异感觉啊！”
“嗯～让。”飞凌闭眼睛，慢慢回忆课瑞霞歌声，
“知!”
“快，怎回!”
“先首歌，原唱给感觉。”
“嗯！”
“首先，原唱认真听，每午休结束听点，太，回，给感觉很沧桑，遗憾，犹未尽感觉。听歌呢，却充满青春活泼，朗感觉!”
“啊？”
“，唱听。，定非像原唱才听，歌声听反另味!很青春!，原唱区别。”
“，唱歌感觉，龄正读关，猜觉少东西，少类似经历，唱感。”
“话，难类似经历吗？听唱却感觉啊！”
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“感定非亲身经历，重融入感，感象，揣摩歌词境等等。 再知。”
“哇！感觉飞凌厉害啊，什知，唱歌听!”
“…”
听瑞霞话，飞凌愣住:
“呀，怎变厉害？什知，头头。很清楚唱歌很难听，唱歌窍通，更别像给做指导!变化什候始呢？”
“喂!喂！飞凌!”瑞霞飞凌，叫几声反应，急忙伸拍拍飞凌，
“嗯？怎？”
“问怎呢？怎突愣住，啥呢？”
“哦哦！，!”
“方法记住，今回寝室练习，明再唱给听，怎？”
“嗯嗯，随便吧！”飞凌始烦恼，
切莫名其妙，算异让长，毕竟异啊，难潜移默化？，异正慢慢改变？
通，!飞凌容易几烦恼，希望被轻易否定打破掉!
接，瑞霞终再烦飞凌，直顾琢磨唱歌技巧，停练习，连课轻声哼歌，杨佳雪，提醒瑞霞几遍，见瑞霞改观，杨佳雪肚气撒飞凌身!
“老实，瑞霞什药？让像魔，练课听!”
“…”简直六月飞雪比飞凌更冤，明明切瑞霞杨佳雪逼迫，飞凌错？
“管，反正瑞霞，办法解决掉，让!”
“太讲理吧！”，话，飞凌声嘀咕，被杨佳雪听完!飞凌挡住杨佳雪进攻，
“瑞霞!”
“嗯？”正练歌瑞霞头抬，回句，
“再练，间再练吧！认真课!间再，教!”
“吧！”（未完待续）