试卷并难改，老师纷纷目十迅速批改，很快绩。
办公室，甘维边核次绩，边：“孟老师，咱班，绩比次滑啊。”
“啊？”滑座椅，靠近甘维，“真吗？”
“喏，。”
许因甘维数老师缘故，每次考完试，细统计考试绩，比八十分九十分少，九十分百分少。比次考试况，很清晰班状态伏。
考究，统计绩候，甘维通常帮顺便统计语文绩。
“，孟老师，次绩表，班往绩，定滑，夸张曹雅露，往尽量考八九名，努力掉班十名，次居才考班十二名。”甘维伸素指，分析。
“班长……”
“该孟老师班甩给孩吧？”甘维玩笑。
苦笑回应：“倒做，近丫头确实遇见烦恼。”
曹雅露肯定因书烦恼堪，才导致绩降吧？怪早点引重视。
“除曹雅露，孟老师，本班况比，数名次少变化，”甘维拿另张绩表，，“其班绩比，班往排名绩靠，滑啊。”
仔细张绩表。
老师，比绩方法很，采取班三十名绩，与其班级比方式。
因绩，语文数差，具比性。排名末尾，数考十几分，语文绩太差，偏科严重，利统计整班级绩。
比每班级实力方式，统计三十名平均分。
张与别班级比绩表，很明显班差距与别班级拉。即使苏薇既往两科满分，领跑，班其绩较别班滑。往六级六班，班经常排，偶尔落二三，次考完试，绩居五。
“，晓禾啊，其实倒理解让班优差坐苦，”甘维翼翼，“数据，确实太影响优绩。”
“明白。”苦涩点点头。
其实，况，肯定早预料，尽管孩，六养习惯脾性，轻易改变。直比较理化法，绩，够带绩差共进步，并非像其班级，几乎已经放弃掉吊车尾。
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“咦，孟老师。”甘维忽叫。
“怎？”
甘维抬头眼，笑笑：“虽其班级老师觉必，打印资料统计。”
“什资料？”奇。
“啊，”甘维将绩表眼晃晃，，“班绩比。”
“哦？”
统计比班绩已经被很老师给忽视，像，觉，统计三十名似乎足够。
“顺便统计班绩况，比其班，咱班平均分排级呢。”甘维笑。
眼神扫，向绩表数据，果错，果论全班绩，次班排名末尾，却拖腿，甚至表比其班级更。
“，孟老师法，部分实嘛。”甘维，“叶，丫头数绩进步很客观啊，单论数绩，次班34名。”
松口气，笑：“伙挨级苏薇坐，绩吗？”
甘维，却皱眉头，：“杨羊羊绩却落，难真像，苏薇力强？叶差绩，才桌两周，绩突飞猛进，杨羊羊刚离，绩落。”
“杨羊羊啊……”实话，已经听传闻，，“许问题……毕竟。”
甘维眼，反应，点点头，复言。
本甘维段绩统计分析，已经令丧气，分析，却令精神振奋。实证明，方法定效果，离毕业两月，间，让关系磨合阵，候，肯定实，绩共进步目标！
拿堆资料回教室，伙乖巧坐教室。
恐怕公布绩，卷候，伙才表此乖巧吧。
“次考试绩已经，等课，让班长贴公告栏。”慢慢，“，老师次考试果何。”
“嗨，吗，咱班肯定级！”
“赌五毛，级苏薇！”
“赌吗？赌块班倒数叶！”
，纪已经察颜观色，瞧见态度太严肃，便始肆忌惮。
“刚才谁赌，站让老师啊。”淡淡。
被，教室露尴尬笑容，敢再继续玩笑话。
“本次考试绩，……”
“啊？难班排二？”
“四班吧？”
“候被四班奚落。”
摇摇头：“二，次班统计绩，次落级五名次。”
话，整教室突静，针落闻。
其实绩落缘故，半因重新编排座位，，候，锅甩头。
“早几，老师告诫，待考试松懈，并将老师话放啊。”语气慢慢变严重，“老师经常教室待，知每干什。打闹，班玩笑，甚至物课，整教室吵跟菜市场！”
“四五级吗？”敲讲桌，“已经快毕业，快进入初，马迎次升考试，难关键刻掉链吗？”
嗯，先锅甩给，再激励：“……老师相信，挫折短暂，接剩两月，聪慧必，否则班级，经常排，肯功夫，课堂专习，咱班肯定厉害！”（未完待续）