卢金平被摔迷迷糊糊，头昏脑胀，哪顾周围环境？！顺梁晓乐给辟“路”走。直走路尽头，知绕弯儿。
树林梁艳秋、解立君，知回。虽搭搭关话题，两间气氛却融洽少。
“早，该回吃饭。”解立君站身，拍拍裤沾泥土。
梁艳秋随站。低头，原坐解立君书本，由脸红：“解老师，真。”弯腰捡，递给解立君。
“什。”解立君接书，步走。
两离树林。部表舒展很。
“进步！加油！”梁晓乐“气泡”呐喊。
惜听见！
……………………
二，解立君果给梁艳秋本低级课本。
梁艳秋获至宝，回，便认真。认识字，按解立君吩咐，笔画圈儿，二再向解立君请教。
，树林教（）课堂。
让梁晓乐高兴，解立君知识十分渊博。每教新字，字形字义解释。候，引申故、套深思哲理，且口章。本“保驾护航”，却旁听，跟块儿习（紧关头躲避，惜直捕捉机）。
，两教（）完字，闲聊。梁艳秋边听解立君话（数候解立君，梁艳秋听）。边木棍儿划拉，反反复复写“”字。
梁晓乐觉应该离。刚驱“气泡”，忽听解立君：
“‘’字虽撇捺两笔，却写。”
“写？”梁艳秋解。反问句：“除、二两字外，觉字写。”
“书法角度讲，字笔画越少，越容易写；社角度讲，‘’字两笔，内涵丰富，哲理深邃。写更难。两笔笔写，便称真正义完整。”解立君侃侃言。
梁晓乐表“演讲“，立马打消离念头。停听。
果，解立君等梁艳秋再什，拿截木棍儿，写“”字：
“字两笔，笔快乐，笔烦恼。快乐烦恼腾飞两翼。相伴，形影相随。快乐烦恼、幸福与痛苦、高兴与忧伤，相比较存。相激励进。经烦恼、痛苦忧伤洗礼，才感快乐幸福；快乐烦恼奔向目标车轮。”
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梁艳秋静静听，似懂非懂。
解立君写““字，继续：
“笔顺境，笔逆境。顺境，逆境，甚至逆境顺境。困难挫折，味抱怨、沉沦绝望，逆境虽影响命运，控制。应存活态度及表。才决定功失败。
“困难挫折，更立刻逃跑，勇敢迎，直险恶，或许条路。
“像草原火灾、顺火逃易被烧死，因跑再快风火速度快；逆火。冲火区，烧方则希望。十**，何。”
“很，很透彻。”梁艳秋终听懂，却摇摇头：“惜命运掌握帝，怎怎，改变。”
“其实，帝掌握半。”解立君望望梁艳秋，眼珠转，继续：
“刹，注定回。间曲折磨难、顺畅欢乐，便命运。命运与存，每每刻此。
“，帝给半命运。另半却掌握。彻底绝望候，别忘拥半命运；忘形候，别忘帝半命运。
“全部：运拥，获取帝掌握。：半获取帝另半。
“努力越超常，掌握半越庞，获越丰硕。
“命运。怎改变呢？”
“气泡”梁晓乐听由惊：，怎奇典神差呢？，命运每。穿越，比透，拥已。
梁晓乐正，见“气泡”外梁艳秋摇摇头：“命运果，怎努力白搭。除非像二嫂，吃尽苦，忍辱负重少，才被老爷爷见，扭转命运。”
“二嫂例。”解立君：“扭转命运见非等长间，候，瞬间。给讲驴故，？！”
梁艳秋点点头。
“气泡”梁晓乐赶紧聚精神听。
解立君清清嗓，慢慢讲：
“头驴掉枯井。
“怜驴井‘咴咴儿”叫几钟头，它主听叫声赶邻居，井口急团团转，办法它救。
“提议，枯井旁挖条通，让驴顺通走。
“驴主，：驴已经老，口枯井该填，值花费精力救驴。
“，驴主让围观邻居帮填枯井。
“抓铁锹，始往井填土。
“驴很快识什，初，它井恐慌声叫。儿，它居安静。
“感奇怪，朝井望望，景让很吃惊：驴砸它背土，迅速抖落，狠狠脚踩实。
“恍悟，继续往枯井填。
“，久，驴竟升井口。它纵身跳，快步跑。”
“头驴真聪明。”梁艳秋听玩故，便由衷称赞。
“驴，它命运掌握主。它主它帝，它怎怎。驴果味沉沦，味悲哀，味任土埋，相信久，它葬身枯井。
“其实，活此。各各苦难幸，尘土般落头，苦难枯井脱身逃，办法，：珍稀，尘土统统抖落，重重踩脚，让它历程块垫脚石。”
梁艳秋似乎悟，慢慢低头。
……………………
几，梁艳秋画给解立君字，缘猿。
让解立君逮住次表“演讲”机。且连感悟带故，洋洋洒洒，连“气泡”梁晓乐，听醉痴。
“两字念音，念yuan。‘猿’物，比猴，类很。形状跟类很相似。活森林。据类祖先。”
解立君很“博”，声音像讲台讲课：
“‘缘’，缘故，缘分缘。谓缘分，指与间由命注定遇合机。比，随缘世，诞，谁父母，谁兄弟，亲缘，先注定，法选择。至，老师，邻居，走马灯眼流，缘。选择，十**随缘聚，随缘散。握，朋友或，更却与擦肩，很快走视野，路。”
“‘缘分注定’，相信吗？”梁艳秋问。
“其实缘分两定义，果觉缘分注定，命运安排！
“另缘分安排。喜欢，追。果等缘分追求，永远。缘分靠获。比，果缘分分三份话，份注定，两份追求！”
梁艳秋苦笑：“……何追求？？？”(未完待续)