白醉带科洛丝回。
其已经等候，脑袋探转，向门口二。
“，齐，吧。”
“？”问。
“训练方。”
白醉冲少连连招，提醒啾啾做十二份午餐，便领少往校外走。
“哪？”
“星月山庄。”
“哦！泡温泉吗！”艾雅跳。
“训练，训练啦。”
校门外。
三辆导力车已经等，泽野车，安野惠，概忙别。
路，十达半合宿住间屋。
“午饭啾啾给送，晚再回校。”
交待完琐，白醉领其房空集合。
“啦，安静。”
白醉拿叠资料，“首先确认每负责内容。”
“导力方暂按次商量，纯魔法方，打算让其调整重。”
“首先余舞，今始，重进攻魔法修炼。”
“啊…………”
余舞满脸诧异，秒，往连退两步，“老、老师……啦……”
“……放，老师其。”
余舞身问题，性格非资质。怯弱、卑，周围怪头。
白醉长期观察，余舞平训练及各规模抗赛表很解，字概括，“慌”。
“、……”
慌，知该做什，或者胡乱做应。与武技，魔法抗，果进攻位胡乱招，顶被察觉破绽，躲攻击，况“效”，至少头脑清醒防守位与辅助位够保住进攻位，至减员。
再防守与辅助位，两位置“血量”越高比赛重程度越高。绝数候，防守位与辅助位需兼顾方战况，及冷静做优判断，身处位置若比赛知措，其直接果便队伍负责进攻失援助，陷入危险境，甚至因此被击败。
，让余舞冷静，或者转变性格，再努力怎？
半间够。
码白醉认半余舞正突破理障碍。
“放吧，步步教。”
“诶、诶……恩……”
终余舞低头，再反驳。
拒绝话。
比更需反应冷静守、辅位置，进攻位通常需关注进攻象，或者根据队伍领袖指挥便。虽进攻位并非使计谋，般程度进攻位，求并高。
某方，让余舞负责进攻位取巧绕“障碍”，定程度改变性格。
“卷儿……”白醉顿顿，喊太亲昵？
“跟科洛丝，负责补位。”
补位味什，算精。
“明白，老师。”
西门云卷轻轻点头。
“文文。”
“哦哦，。”文文眨眨眼，举举挽菲妮娅。
“除原本防守，觉尝试进攻。”
“诶？老觉呢？”
“听老师啦。”
“，老师知~。”
“负责位置分配，既疑问，接给讲训练间具体安排……”
白醉翻资料页。
次调整经数深思熟虑。西院二班放进攻，因强盾，强辅助莉丝公主。公主队伍，浪费。
别防守、辅助魔法，贴身护盾类型魔法，与类魔法产冲突反应，通常强魔法覆盖掉原较弱魔法。
换言，身套几“类型”护盾，法拥“类型”增益效果简单举例：移速加叠加。
限制，莉丝公主场再派两辅助角色场。
至防守，“消除进攻影响”。莉丝公主够胜任部分任务。
卷儿、文文二调整便点考虑。
另外，科洛丝果负责场导力项目话，队伍灵活补位，其原因。
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“先给阶段训练安排。”
“阶段主讲基础内容，按照表格间分别进攻、守、辅教，习任务跟分组组长训练。”
，补位科洛丝与西门云卷内容很。
“阶段给头始教授三魔法理念及技巧，传授新魔法。阶段暂定两循间。”
进攻组清珏带队。
防守组菲妮娅。
辅助组莉丝公主。
“导力方内容晚回校教。”
“诶~？休息吗！”
“记笨蛋需休息。”
“哼哼，怪老师精力充沛。”艾雅深点点头。
白醉眯眼笑，继续往：“阶段任务嘛……其实很简单，魔法理解达至少普通五水平。”
“二阶段安排候再，集体训练实战打架暂让玩，觉神座校门踢馆很思。……处破绽。”
白醉次少正表态神座法，至少让别避战感愉快少稍微变。
“闲话，‘教课程表’吧。”