鲍启勋走彻底，知晓何处。
鲍启勋落跑士，许燕途，走便走，即便投魏掀什风浪，因此武岳派查两月仍查，便搁，久便忘。
今提科举改制，武岳才恍惚，初常陪话。
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或许鲍启勋平罢？却知般平少。
此番科举改制寒门提，由几本贵族联名奏，请旨变法改革。
奏疏仅提殿试考策论节，更主张废除各级考试诗赋部分，提高明经分量，避免官场诗词，始便养浮夸切实际陋习。
初写奏疏，提少名妓精通诗词，“妓|半诗，其更佼佼，若需诗赋众便官，乐籍岂比等配入朝仕”。
话，立引少议论，骂话言语轻浮敬，话虽粗糙，却字字理。
武岳听难免气，将话叫痛骂番，内深处却觉此乃积弊，须尽快破除才。
与愿违，武岳极力破除积弊，科举改制仍久久议定。
殿试加策篇罢，废除诗赋却引巨争议。
其世皆诗文，吟诗填词节更显示文采识，若项忽科举剔除，许接受。且寒窗十载，花少工夫诗词，今忽考，让哪受呢？
便提异议，知、识，加策加论罢，诗赋却必省。朝至今，许名仕良相因诗赋众被擢拔入仕，社稷立少功劳，并负及百姓。
武岳虽觉诗赋，却直接定，少众朝争辩议论番，定论再改革。
彼周纪正临水，听此与武承训议论番。
“依，两边倒理，并冲突，诗赋试保留，另殿试加策论妥？轻易便两全，何必此争辩休？”周纪笑。
武承训并爱接话。
吏部司勋，考功、司封，更侍郎、尚书，凭科举何改制，与什关联。若裁撤勋爵或许力，科举改革，便闹理。
理理，否明白则另回。
虽涉世深，朝廷制度十分通晓，科举重诗赋确实妥。书理颇，便每场考试加论策，未，至诗赋类，确实问本，诗赋品未必，试论篇，歹端倪。
周纪话似明白，实际让瞧。
改制牵全身，少今身居高位，或者受敬仰，凭吟诗赋本，若真讲经世治，未必派什场。
忽改革，将诗赋取消，或者殿试考诗赋，靠策论，虽必回重考，未必知与策论通，却始终打击。
毕竟，改便，理谁懂。若再试较诗赋，位，再像般趾高气昂。
见武承训笑，周纪便猜测。
经几接触，周纪武承训算粗浅解。武承训饱读诗书，肚问腹，偏参加科举应试，经由武承肃安排入仕，直接进吏部做司勋。
此，武承训虽挥，却见真本，甚至管否苦功夫，需知东宫裙带头官即。
听廉王府武承思，征战厮杀累累军功，更死死压武承训抬头。
武承训，难免渐焦躁偏激，气常顺畅。
初高阳阳筱副混吝，周纪知该笑，该替武承训叹息。必宁王世回府，愈烦闷罢？世倒怜，思难免偏激，若真教居位，给权，恐怕酷吏，并百姓谋福。
武承训虽接话，却冷周纪，推懂科举，胡乱搪塞。
周纪追话问，明与武承肃弹琴，问武承训否往。
“音律谓窍通。”武承训脸惭愧，轻轻笑，，“太殿琴艺精湛，世技远近闻名，陛此雅兴，嘱二位切磋商研，等俗扫兴，参与罢？”
“世未免谦！”周纪笑。
完，劝武承训两句，奈何武承训执推辞，揭话，旁。
“若琴艺、音律，演奏较熟练罢，什。”周纪嘴角略扬，微微神，，“魏少名乐师，听二，竟及少听曲。”
“哦？知哪位圣，听世此，此竟似魏。”武承训随口问。
周纪惊觉失言，忙干笑两声，话岔。
，忽主，竟原本吞回话。
“巧，今临水城，必世曾见数次。”周纪微微笑，“彼幼，并许忌讳，今身份贵重，虽再听曲，却论何。”
武承训闻言惊。
魏世究竟做什？（未完待续）