“休息儿吧，走。”刚转身，眼点斜，嘴流涎水男孩，瘸拐跟。二郎随口问句：“见卢比吗？”
“卢——比——”男孩结巴且吐字清，罢。拽二郎向房走。二郎离灶房远处树荫卢比正劈柴。
走候，思打扰正干活卢比，卢比旁边石斧，便帮劈。
劈柴方，处田园式活区边缘，紧靠林。五、六米远方贝西居室。近乎直射阳光，树冠垂直砸毯，像光幕将卢比与木屋隔。贝茜喜欢木屋。经受风雨，卢比近乎绵密打木桩，显非常结实。
快午候，卢比句：“吃饭吧？”
“吧！”
“再干儿，帮贝茜做饭。”
二郎拿斧头准备劈柴，吃饭。吃罢饭段空闲间，问卢比东西。儿“吱喳”吵闹声。活区边缘处建两座木屋。每座木屋且紧紧跟几株粗树木连。明白木屋牢固被风暴吹。遮蔽阳光，使木屋清凉。
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月儿给两屋残疾孩，送专门做午饭。
吃罢午饭，卢比知二郎留找。便屋拿两马扎，潭边阴凉处，两坐。二郎问与贝茜问题，结果回答几乎贝茜，“老，记忆已。”
“觉知已唱。”卢比。“再离乡候比较早，候，。”
“再回忆吧？”二郎失望，仍坚持请求。
卢比，：“知首唱。”迟疑沉吟：
春水盛涨河畔，
游春男男拿兰草，
拔除详。
“首听。很，继续唱”二郎高兴。
爱男：吧？
男：已经。
再次求：再吧？
宽旷河水畔，
男相互调笑、戏耍。
相互芍药相赠，深结谊。
清清河水边，
众男热闹。
次：吧？
男：吧，！
相携河边，
其男，相互打闹嬉虐。
各向方赠送芍药，
并结深厚友爱。
……（未完待续）