鸭唤醒男孩儿教热。
或许每师特点, 机合适候，老向轻传授经验，孩向孩教, 平普普通通男孩儿杰米, 儿教点儿什, 哪怕鸭… …。
杰米曾经养鸭, 鸭被杰米紧盯, 显真正教, 两鸭，完全照组。
奥亚介被做陪读, 赖嘛！
“… …噶, 什找母鸭, 或捕条鱼啊！”
鸭已经鸭期，什奇，三分钟热度, 立马蔫蔫, 赶紧离办公室, 外。
“坚持，坚持胜利。”
莉黛正声嘀咕, 奥亚教精神胜利法让坚持，课程真太单调, 远“何变白鹅”趣, 若… …若… …
“识字变白鹅吗？”
它次问奥亚, 希望答案。
奥亚点头, 很肯定：“定，放，办法！”
解世界方法进入明系, 才够站肩膀继续向攀登，否则，什，头做，太麻烦吗？
“，杰米，让它歇歇吧，叫。”
办公室工终忍住，鸭叫，难够忍。
什办公室离鸭舍段距离，隔音啊！
五百鸭叫声怎，享受次知绝什妙经历。
“啊，抱歉，太激，够理解吗？真，它记，它记教它东，它真太聪明吗？、太感！”
杰米身处兴奋期，曾，突原竟“柳荫”，感觉… …
奥亚果听懂，少够理解。
“，先让它回吃点儿东吧，习，明继续，果它找话。”
带笑温劝慰，实含什希望，鸭做偶，鸭随更被眼，鸭，爱跟鸭屁股。
“，明教更。”
杰米料“险恶”，鼓励，，书包书，眼神亲切。
容易够活走办公室鸭劫余感觉，回味，觉复杂：“记，… …”
“什记呢？”
莉黛解。
“懂，健忘。鸭曾经告诉，倾注期望，毕竟。”
鸭难句深沉话，虽复述，话身很内涵，许位知鸭场鸭终归宿哪智？
奥亚问，叮嘱，尤鸭，明定继续。
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“什，难已经吗？”
莉黛聪明，杰米教几字，它，码记。
鸭奥亚眼神儿带微惧，像恶魔，“什，。”
“必须，更，够懂字，才知白鹅哪，才见真正白鹅——莉黛，白鹅吗？”
奥亚先服莉黛，很容易，搬白鹅，莉黛像追星少轻易承诺继续努，给加油打气，顺便鼓舞完全鸭。
鸭，，莉黛威胁很效，表示果，给某位母鸭坏话，鸭乖乖答应。
“很敷衍，保持节奏。”
鸭偷懒办法。
奥亚很做鄙夷表，奈何眼神儿够灵，平淡眼，懒鸭，怪单身。
，奥亚每跟鸭莉黛，被杰米教导，杰米算知教鸭，，强迫写字类，求听，读话，知“嘎嘎嘎”什“嘎嘎嘎”。
音调差，若紧接音调变化太快，杰米，纠正偷懒鸭，否则话，完全。
，既音调，谓否特错误读音，始读正确，免编照字码。
很快明白偷懒通鸭怂很彻底，吗？，什？
知习必长久，奥亚完全指望杰米，被做合适饲主工，它每次什，展示，杰米弄识字卡片教给方，方亮，它“噶”，主宠互游戏，让办公室工提兴趣。
“鸭真聪明，太惜啊！”
“送马戏团，定够卖价钱！”
“普恩，直养嘛，宠物挺。”
普恩笑，应承什，鸭够养，，活场什，，若… …办公桌侧摆很书，书脊名字，显习某专业知识准备，轻普恩显准备辈养鸭场工。
奥亚指望，阶段，它希望进步更快，知更知识，明白未路，鸭路该怎走。
很快头，杰米连续教授十字厌倦，走候跟鸭明，问鸭带它走。
“听懂吗？明，许久，愿跟走吗？波？直养。”
杰米鸭伸，“果愿，啄。”
怕鸭知词底什思，专门另外做“啄”，更加形象势表明思。
鸭沉默。
莉黛：“快答应啊，喜欢！”
奥亚表示：“答应吧，跟走应该很错，滑板鸭！”
指杰米带滑板，养鸭场并玩滑板场，杰米办公室转几圈儿，鸭鸭放滑板，脚踩，缓慢滑，让它感受什叫做风驰电掣。
很髦运。
鸭很喜欢，每次踩很兴奋，表示果滑板，单独滑，比杰米滑。
“滑板鸭什，流氓鸭。”
鸭，“嘎嘎”两声，杰米身边儿，低头，算长脖颈垂，杰米露欣喜，答应跟走候，鸭头侧，侧脸蹭蹭杰米掌，难度姿势，完很优雅，像顾影怜鹅。
“机，直。”
鸭，抬头向杰米，跟拥二次快乐相处，记，哪怕记。
“波——”
杰米跪，抱鸭身，让头肩头停驻，什，已经跟父亲讲，次定考更绩，，零花钱，波，跟走。
“吧，属世界吧，，更合适朋友！”
鸭轻柔“噶”声，催促头推推脸，展翅膀像胡乱扑腾，做拥抱姿势，跟杰米做告别。
杰米刻很容易解思，哽咽承诺，“，定，，定… …”
莉黛旁感：“，定跟走，定很。”
奥亚：“定。”
“什啊，冷漠。”莉黛满，它感丰富。
奥亚它眼，解释，知何养鸭吗？知何居民楼养鸭让邻居抗议吗？实许琐碎麻烦，阻挡住爱宠颗。
点，果亲照料愿养任何宠物奥亚表示，麻烦，云养，。
“关键，波名字太难听啊！点儿喜欢！”
鸭坚持。