“。”苏静话，张启指。
苏醒眼张启。
“十班班主任刘权。”张启，“边认识，高智，次月考级，知两教室找干什，知什吗？”
“知找干什，快回话？”苏醒。
“老师找，躲吧，莫非干什坏，担被？”张启。
“苏醒，哪欺负，班高智，怎罪，陷害？”刘权苏醒。
“刘老师，冤枉，怎陷害高智？”苏醒很辜。
“陷害，份报纸怎回？”刘权拿报纸，抖，苏醒给高智份鄂市报，“高智照片怎篇文章？”
“够报纸，应该高兴才。”苏醒。
“真耻，报纸分坏，让吃饭照片拍，坏，居，颠倒黑白，良？”高智忍住声，“亏马校长让言，给全校师做演讲，眼光真很问题，点德，怎配言？”
“挺思，，将刘老师拉给助阵，口口声声德，马校长眼睛瞎才让言，马校长见，跟提，背议论，跟，什见提，背做。”苏醒，“台言，次月考机让给，理取闹，课，赶紧走吧。”
“凭真实绩拿，算言，本，跟关系，谈让让。”高智。
“话，话完全立，凭借本言，次言，理取闹，本难撒泼打滚吗？”苏醒高智，“孩打架才拉长，间打架，将老师拉，冲班，兴师问罪，耽误习，做像口品德高尚，套做套，真溜啊。”
高智被苏醒言，半找反驳话。
“次办公室候，油嘴滑舌，真。”刘权站苏醒桌，拉住苏醒胳膊，“走，跟办公室趟。”
苏醒拨刘权胳膊：“别。”
“老师，拉怎？让办公室，今必须给交代。”刘权。
“怎回儿？”骆卫军走进教室，骆亚婕跟身边。
“骆老师正，班耍阴招，让班高智做反教材，报纸，声誉该影响？，必须表态。”刘权转身跟骆卫军。
“马课，什办公室吧，太合适。”骆卫军苏醒，“苏醒，趟，办公室。”
“吧？班主任叫。”苏醒教室候，骆亚婕声声。
“放吧，，安课。”苏醒冲骆亚婕点点头。
办公室，马栋，波进办公室，点奇怪：“怎回？”
“马校长，，很，怎处理？”刘权将报纸放马栋，“班，高智，次月考全校绩。却负报，给毁。”
马栋拿报纸：“高智，插图？”
“错，班高智，次月考。”刘权点头，“昨记者校拍照片，高智正寝室吃饭，被记者拍。听高智，苏醒授，让记者给拍张特写，结果今早报纸，影响？”
“篇普通报，严重。”骆卫军，“再篇报正量，写错，校外近次性餐具太，包括校，，本应该管管。”
“管管错，够做反教材吧，让市领导，途被毁。”刘权。
“太严重，市领导关，难见，够让吃饭？”马栋摇头，“今午候，公收缴摊贩次性餐盒，很，次苏醒言候，提，校次性餐具太，应该觉使次性餐具，正篇报，，明注问题。”
马栋苏醒：“记者邀请，特别写篇报？”
“邀请，认识。市次性餐盒问题比较关注，市台跟风报，正校拍照片，建议宿舍。”苏醒，“，正高智寝室吃快餐，给高智拍张照片，表述正确，给拍照片报纸封，其实思指报纸，误，拍候，挺配合。”
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“什叫误？分明故骗。”高智认苏醒法。
“，什，已经课，刘老师带高智回教室课。”马栋决断，苏醒走，“苏醒，留，点跟。”