走。
桑德拉住，桑德拉向欣赏茉莉才华，茉莉难处。
几间，男卖鱼郁郁寡欢，晚男身边空荡荡枕头，床边放茉莉画，牵画，男被崛被撕裂打败，2桑塔纳男坦诚相待，告诉茉莉直做另半，害怕茉莉离，因茉莉此优秀，茉莉坚定温柔告诉男再找比更，给切，，男带茉莉被卖孩，住处，茉莉远远孩，茉莉母亲思念愧疚，经次争吵交谈两关系裂痕，反隔阂尽孝，更解方，更明白彼此重性。
春秋，两相伴度许光，岁月，两益衰老，茉莉关节炎更加严重，并且由经常吸烟患肺气肿，身体渐衰弱，尽管此，茉莉依停止画笔抖，并两抓画笔画，感觉茉莉却让丈夫养几条狗陪丈夫直摇头，男需宠物陪伴，茉莉丈夫头替擦拭鼻涕，温柔早已，始粗鲁暴躁，深抵挡住病魔侵袭，风雪交加夜晚目，呼吸困难，男抱送往医院急救，论怎挽留并已，茉莉默默握男。
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“真正走进，评价社，怎判断寻找注定属另半呢？”
曾被冷血，却终族唯收获幸福。
切因足够幸运，因真正懂活，理解，论怎表达，论世俗角度怜，未愿活细微处点滴，终画正参与记忆浮画，飞鸟划空，微微肥肥鸡快乐，甚至空云朵皮带，灵敏感知力，并且未被活艰辛周遭嘲笑磨灭，幸福感觉，数孩曾经拥，知觉间知被教室墙壁。
办公室格间束缚医务室理物质拉车间确认丢失，懂许理，解许物，却难飞鸟，惊喜花香。
羡慕茉莉男相濡沫感，份珍贵感。
儿精顿挫束精，爱茉莉勇敢坚持缓缓长，经历光愈加富感慨，难被爱深爱，类群居物，愿做孤岛，很实活主或被孤岛，树立住钢筋水泥，靠电磁波相互联系，表包嬉笑怒骂，慢慢少变化幽默温暖，更重此害怕受伤，此害怕被拒绝，敢走近，害怕拒绝该表达背因评价随周遭声音波，敢坚信价值，敢坚信珍贵，茉莉被孩扔石头被嫌弃，却依坚信独立活，保稳定尊，勇气独走漫长路，方光明。
几乎。
“1堂课定条规矩，果课，别名男孩并理，反正位排男，男孩肥胖体型，次再忍，立刻将方赶，给孩布置业，致内容写篇关死亡文，名黑男孩打断，名男老师视感愤怒，摔老师皮包，被伤害，气，因少数几愿提供机给完老师完张文纸，男再闹停止场冲突，课位名胖问老师，真乎别言逊吗？”
老师表示已经习惯，因知。
，考虑别每阶段遇，亨利完孩满眼崇拜，老师敬佩，夜晚老师接医院电话，外公将关卫间，连夜赶往医院，听外公明明关，终却喊亨利，母亲名字叫门，亨利外公哄其，等老睡，亨利再拿祖父身边记，空字，回路亨利与母亲点点滴滴，忍住掉泪，男身付给钱，反狠狠打，亨利车跟，做亨利，方却此毫兴趣，经番纠缠亨利副臭脸色才脱身回。
幽默风趣查理老师接替岗位，因喜欢脏话，态度恶劣，查理便更脏脏话回应，让知姜老辣，位喜欢规范穿衣，声称由，查理拿张换两张图给，让知校穿，谁给别传递信息，话，拿查理给外套便溜溜溜走，亨利回路撞次名，问方借钱已经太久吃东西，亨利儿接回，准备三明治果实，接坐旁默默，亨利方腿异，愿，受伤怎留痕迹，亨利继续问，将帮处理伤口，接让洗澡，并且让床给今晚睡觉，2亨利赶走，门班静悄悄离，今虐猫件，男纷纷围，露丝毫，亨利攥带办公室，并叫长教育，亨利问男何感，男满乎，难解脱，像刚刚帮忙解脱猫，班亨利听男。
随拿新床单让更换，恨铁钢，赶忙亨利，觉药救，誓再亨利失望显平静，誓，干什，绝，丽名很喜欢绘画摄影孩，似乎黑白色特殊感，父母则认儿病态，颜色艺术搞砸，做谓爱减肥修理仪表，做点父母更实际。
课堂亨利提名双重思字，其义拥两互相矛盾思，影响，让轻盲目认轻浮，即便男知话并，亨利呼吁与使渐沉默力量抗衡，应该阅读培养独立识，因双重思盲目跟风。
深夜名吃饭回，显等很久，亨利表示需照顾，做什，方住，暂，亨利换角落并准备晚餐感叹已经很久做饭，谢谢爱丽卡，周末亨利带爱丽卡医院做体检，并顺路探望外公，老记本空字，再法回，却新记忆曾，院亨利与爱丽卡买许东西，助孤独复，幸度愉快周末，午亨利伸懒腰呆，问候方，方反应却居见名理辅导员，十分难，坐板凳痛哭，查理老师老失声痛哭，转头走，亨利医院，收院方通知，外公间已经剩几，亨利坐外公身边，恍惚外公亨利变儿，问已经原谅吗？
“亨利蹲才缓缓，父亲什原谅，直