未犯错误感责，父亲伤害亨利外公盛双眼，真希望曾经伤害，院爱丽卡亨利母亲怎世，亨利很候，父亲便离，母亲外公三活，晚母亲附加很安眠药倒厕，再醒，外公重重，精神问题，亨利回忆7岁，许记忆肯定，亨利记似乎妈妈外公间确什，问怕怕亨利摇摇头，其实知慢慢保护，因每晚让房门锁。”
因找亨利，给方幅创画，脸亨利，件空荡荡教室亨利杰，表示愿听方倾诉。
丽因活混乱琐碎，快坚持，接并靠亨利身求安慰，恰位老师路丽害羞哭冲，让老师误亨利图谋轨，亨利百口莫辩，十分敏感断强调，吗？
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喜欢欺负老师？
帮助孩，完亨利遍气氛离，亨利觉该爱丽卡放正规收留机构，爱丽卡劝亨利，因它给予温暖，给予，管艾利卡怎，亨利已经定决哭让员带走。
亨利入职已经月告诉，节课，换新老师，1节课捣乱黑男及全班念亨利老师，课亨利丽与交谈，午候丽做蛋糕课，亨利拿本赠礼，正式与方告别，法亨利哭脸蛋糕，表示丽，接拿笑脸给亨利，1次吃香块蛋糕，突倒亨利急忙冲抢救，希望完。
此刻任何肺复苏已济，丽走，很容醒悟，直逃避甚至思考老师否给予孩永远帮助，觉教孩理，循循善诱并解决问题，亨利明白，果任由糟糕父母或糟糕社随即打造，结局更坏，今沉重例。
午亨利独收养，许活已久缘故，爱丽卡写记，两相识往激泪水夺眶，阳光紧紧拥抱。
“某方，途拯救者亨利什教师，因童经历，因拯救机被拯救，其实亨利很迷茫，曾白感叹，试图父母，应该先确定否达标准，句话其父母老师孩负责任愤怒，本身够将孩，正因迷茫疑虑，士名孩眼老师值倾诉依靠象，亨利本却愿或被帮助太感交流，亨利并责任感，害怕负责底，知孩未。”
单凭批粮食拯救，论父母社乃至孩身相应责任，并民众超脱，其实表达将身某件处理感觉，每实目标完操，精神矛盾折磨留途刻困扰，帮助帮助，帮助变，变坏，或许真应该，世界源源断负责任，毁灭孩，亨利曾经机拯救爱丽卡。
脸完全，名独立信孩，长单亲庭，妈妈助理护士，常因工原因疏照顾，夜醒，爱乐拿房间拍打，丰富声音，每次朝楼喊，连位逾花甲老者，养殖业工，公寓琳琅满目蝴蝶标本，比色彩炫彩许，客厅桌本黄书，书名叫伊莎贝尔秘密，，本书限承诺钥匙，放妈妈忘记接儿回，坐店玩电游戏，榆林注孩，孤零零爱丽莎，聊懂思，证明每打球闹腾儿带回，忘提问，蝴蝶什牌，笑笑，两交谈爱丽莎骄傲快乐表示，明妈妈带电影，麦劳，强调妈妈带朋友，其，等2妈妈却忘记承诺爱丽莎直等很晚，落整城市迎层雾，两字期望慢慢退，吃几分倦失落，偶间爱丽沙听榆林神秘方寻找，因别蝴蝶，觉或许弥补失落满足期望方。
“爱丽莎昨奇打培育盒故，让十分气，场旅程永远肯定带。”
离城市，爱丽莎果藏，虽路带淘气鬼，甚至决定送景区，爱丽莎感恐惧，切切问坐牢吗？
孩真爱软磨硬泡，终被打，因带，与果守规矩话，管坐车坐飞机送走，必算传真机送回，候明白，两旅程此始，路爱丽莎喜欢寻根问底奇怪问题，点避雨处寻找伊沙贝尔店，像干草堆找候，爱丽沙问什蝴蝶住干草堆，语言陌解释，父亲给儿买登山鞋，两始徒步往山进带背包。
河流鸟叫声伴，很少抱怨昨晚做噩梦，随问雨点梦与噩梦什区别，跟老见识梦，遇糟糕变噩梦，像孩始迷茫，等长切变，登山旅途并平坦，两停方准备休息餐，吃番茄土豆菜沙拉，并喜欢番茄土豆喜欢蔬菜，表明愿交换，暂儿注孩失落表，觉做交换，儿定给爱丽莎换厚衣服，两坐火堆旁，本害怕失次协议旅，偷偷修改榆林机密码，并2藏机卡，干草堆。
让父亲放弃修机念头，此城市像母亲孩，焦急报警，听房东次见孩，警方却始终查与机定位，潺潺溪流声耳边挨打，水鱼像交朋友半断。
刚往迈步滑水，因此游戏机快乐，让更间别话，很奇怪问题，叽叽喳喳鸟让雨点烦乱，点批评，让再话，听声音，刚才教训失落，冲牵住雨点，漫步安逸，榆林遇位跳伞侣，害怕男跳甚至威胁理由，旅馆洗完澡爱丽莎问什爱危险，点通俗话，像8岁孩解释，证明爱表示并信任方，更够比信任，爱变危险，甚至复存，旅馆短暂休息晚，爷爷与孩旅始，爱丽莎野外1次见物，迷路依靠母亲身边悠寻觅食物，幽静祥，让入迷，突声响立刻将打，痛快骂次底什候，爱丽莎十分难，语重长死亡其实命部分，管爱丽沙显理解，决定明带抓蝴蝶，让孩。
“碧绿草与蔚蓝空相映片游乐场，