“今次马超，给讲课，？”何嘉诚问。
“啊！”阿九回。
“课，真什。”何嘉诚抱怨。
“呵呵……”阿九笑笑，话。
班主任走进，“早！”
“早！”
……
，问！班主任打昨影片，继续给讲解。
“接昨，继续讲解。”班主任拖播放条进度，移昨位置。
“昨讲，舞弗兰克拒绝教育泰斗，唐纳德，弗兰克做什？”班主任提问题。
“见凯瑟琳。”
“什见凯瑟琳？”
“知吗？因见凯瑟琳更重。见，怎靠近？记，吗？再次。”班主任电脑，再次回放。
“次交谈问题，结果吗？”
“。”
“！结果！次呢？跳舞，接触姿势，次交谈问题，次结果？”
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，话。
“话内容，什。”
“互相称赞。”
“，邀请跳舞。仅仅舞跳舞吗？”班主任，“，定暗示，将，携抗沃克。跳舞，舞池穿梭，暗示什？”
依旧，回应话。
“暗示合，职场，鱼水……”班主任细细划分讲解，《纸牌屋》片段。
阿九点点头，班主任分析方法，让阿九思拓。扇门，阿九打。
“舞镜头，什垃圾满镜头，导演表达什？”
话。
“镜头，奢华舞，高端士。镜头，满垃圾，遍狼藉。表什？”班主任法理解，继续，“导演表，此高尚建筑，偏僻角落，肮脏垃圾。垃圾，暗示性。……”
“镜头，什收尾，带外街。弗兰克，结束？”
“。”阿九。
“，任何问题。”班主任阿九眼，。“外街收尾，表什？”
接话。
“表眼巷，暗藏杀机。”韩梅。
“！表暗藏杀机。普通街，巷，藏弗兰克杀神。远程指挥乔伊，抗沃克……”
……
马老师，走进教室。班主任停止解。
“今讲讲，影片产，需什流程？”马老师打ppt，始讲课。“影片步做什？”
“剧本。”
“，管写，买。本。步呢？”
“找投资。”
“！剧本，需投资，金钱位，才创建团队。团队呢？”
“拍。”
“，接拍摄环节。拍摄，。基本流程。细化，每环节，具体怎做？”
马老师翻ppt课件，“剧本，先，何找投资？再找投资，先确定，将何，网？网剧？院线？”