“反缩，虽千万，吾往矣。”【孟公孙丑】
皇帝法由裁定经义做高识形态，入、入仕研习它，类似世马，虽专业问什，却绕关卡。
郑玄其实并特别抵触皇帝通太五科，专业官僚才进培养，恰恰相反，皇帝言‘术业专攻’、‘致’等语很赞。与皇帝争论，仅仅反皇帝将经义丢边，至轻经义、重旁科做法。，若选官皆旁科选举、或旁科官员更容易晋升，长此往，世将再主研习经义圣断绝郑玄代。
郑玄类纯儒眼，件比死怕。
必须争，既爵禄、显赫世，争件比朝任何毫顾忌。知话分寸，刚才话题与皇帝辩驳几句，互相明白各底线，两终达妥协。
“陛钦明文思，欲代宏业，老朽遇治世，莫幸甚。”郑玄：“陛设办五科，取‘政’，老朽窃，固重，‘政德’必少。臣德，才爱治，使先王，光明。”
其实将经义与德素质挂钩，，郑玄等若委婉五科并举理念，立场，将经义基本理贯彻其余四科。法其实与皇帝谋合，皇帝知，郑玄旦入朝，将使沉寂已久朝堂太引纷纭。郑玄巨儒给马主骨，皇帝太改制虽倒退，至少很难进步展。
幸皇帝提跟郑玄打交，早此绸缪退让余，此紧慢：
“太设立初，便定章程，每科必修、选修、主修辅修等课。主修与辅修其科具体书目，必修则《孝经》、《九章律》，至选修，则《尚书》、《易》等经另选门研习。四类修习业，必修、主修重，此既耽误各长，妨碍精通圣。”
皇帝将世制度搬，习专业知识，忘记识形态灌输。《孝经》虽包含君臣父伦常，并完全解决皇帝需，凑合。眼紧问题找、或创立符合皇帝统治者及代需思理论。
“陛睿鉴。”郑玄此皇帝解决基本问题，今太依五科并举，明经将贯彻科目。基础，郑玄准备进步跟皇帝经义分支见，比将迟迟未长期、正式加入太博士列，官方术古文经。
怎料郑玄刚提话头，直静候帐门边黄门穆顺便适打断：“陛，典农校尉。”
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皇帝，即点点头，：“郑君先回暂歇，论长，必急。”
郑玄奈，与孔融退，两退帐外，孔融正巧见跟典农校尉吴匡身太史慈。趁皇帝尚未传唤，孔融悄拉太史慈问：“义此久？”
“约刻钟。”太史慈实完，禁问：“怎？”
孔融露若思神色，理，径直丢太史慈，迈几步，走郑玄身边，与并肩。
“陛言辞犀利，语句老练，每每让深思。”郑玄低眸脚路，像言语：“读书太少、太浅，桓公雅与赵台卿虽精经，却善旁引，直，陛资岂白白浪掷。”
孔融接口：“桓典传《欧阳尚书》，历代授**王、赵岐精《孟》，据其义陛推崇。此二者虽与等理龃龉，驳倒。至郑君，今与陛辩驳激，恐怕什。”
“陛与谈两经优劣，知。”郑玄此止步，挖土坑，站坑边，凝视被阻绝路，点急：“才与陛谈论太五科失优劣，，才重。”
‘’重，单单指古文经马，更指奉今文经杨氏等。
郑玄名望与才识目共睹，马融，次带批门弟入朝定受司徒马等厚遇，与皇帝太五科引次争执，更被其利做敲击太体制、甚至朝廷掀新轮斗争枪口。
“做朝争，郑君即便因此借势扬古文，将众矢，稍慎，恐怕……”孔融忧，直很尊重郑玄，此免郑玄将陷入政治漩涡感担忧：“谁给郑君主？”
孔融猜很，确精儒术、疏权谋郑玄够，方直接答，反侧身别：“老夫很久明白件。”
“何？”孔融愣。
“旦入朝堂，便由。”郑玄眼满饱经世沧桑，像宦海沉浮已久老吏，感慨：“初卢干此，老夫笑话，料轮独善……孔君，勉啊。”
“既早知此，郑君何随入朝？青徐间虽丧乱，江东算太平，若真避难，远走江淮，何故随千走遭？”孔融皱眉，隐丝悔，若郑玄因两派政争法保全，愧死。
“既卢干遗志，老夫平宏愿！古今经等各，争执数百，少儒此皓首竭力，穷其拘言，难寻。今既智，辟新气象，圣主难逢、治世难遇……”郑玄义凛，此已经跳派间狭隘桎梏，迈向更高层境界：“何糅合两，举结场纷争？”
“虽奋”孔融惊疑定低声：“何断定？”
“孝武皇帝《春秋繁露》、孝章皇帝《白虎通义》，今观陛谈吐举止，断定其绝甘做守或兴主，若果真重盛世，岂部旷世经典？”郑玄露激色，双老眼流露精光，胡须因此住颤抖。
“难、太难。”孔融虽听潮澎湃，仍存丝冷静：“郑君先操持麻烦，再论其吧！”
“卢干即便再危难候，忘注释经书。”郑玄语气满故友怀念与悲伤，兴许次除，更卢植：“世数十，什执念，让直走，岂白白辜负苍？”
，郑玄脚麻利迈步，身土坑跨，全程甚至需孔融扶持，流畅像轻十岁。
孔融郑玄头回往走，像定某决，虚握双拳，跟迈土坑。