沈武寰左仍打拍，右却产变化，食指变化，提示整提琴组削弱音量。
提琴组音量随指挥始产变化，声音逐渐低沉。
“确实暂解决音准问题，交响乐突缺少提琴音色，右边色彩变十分空旷，该何解决呢？”
此虽正式演，胡亚玲紧张感却格外真实。
排练正式演预演，即便仅仅“排练”，完全否定真实演问题！
水平限制身份，任何眼瑕疵引巨问题，胡亚玲紧张！
提琴声音两节间内降低，两节间几乎三五秒钟，三节始，沈武寰始进修正！
指提琴首席轻点，接向，招。
位提琴首席别，正许久未露张海露（参加夏梦雪乐队提琴琴师）。
加入夏梦雪乐队，够校乐团乐队间游刃余，其专业技术绝话。
此即便沈教授间距离尚且数距离远，沈教授脑海法却清晰传递。
“张海露，带提琴组增音量。”
句话仿佛耳边升。
接始增加音量。
张海露反应比其快半拍，随提琴音量逐级提升，身边接连明白沈武寰义，始缓慢增加音量。
沈武寰次招相降低音量慢，约三四节，提琴声音终回原程度，并完融入进合奏。
数节间，名紧张因音量衰减，平复，接缓慢跟随演奏，声音提高正常水平，音准再次找，并重新回归正途。
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其实交响乐团，问题随。
每位演奏者态尽相，缺乏经验演奏者，难免名气指挥合漏。
候指挥指挥进修改，应随突况。
什交响乐存完剧本句话！
甚至知名指挥相邻两指挥首曲，完全效果。
指挥交响乐团位“指挥”，“演奏者”！
乐团员需任何性，指挥，随使乐器，让奏响什音乐，应该奏什音乐！
才指挥真正应该做，正指“带乐团”。
胡亚玲呆住。
“什轻巧处理问题？”
法乍非常简单，其蕴含东西却点简单！
因此胡亚玲猜答案，问题正沈武寰堂课帮解决！
接沈武寰指挥乐团更加契合，直结束再问题。
次协奏给整乐团包括辛向阳内带全新感受。
甚至敢相信协奏达此步！
效果直接搬舞台任何问题，哪怕问题，因“”理由搪塞。
沈武寰知态，许必匠态，毕竟战胜龄带阅历差别。
随即沈武寰向喜难已乐团员泼冷水：“高兴太早，正式演候登台指挥。”
听话乐团员难免失落，甚至叫声。
叫声更加刺激胡亚玲，奈何，深知沈武寰间差距犹堑。
乐团员安静，沈武寰始点评。
“首先辛向阳，技术其实已经足完首曲，仍关键方错，知错段落完全提琴音响效果主，瑕疵部分够清晰反馈观众耳朵。”
辛向阳低头回应：“老师，加紧段练习。”
沈武寰点点头，接乐团几处瑕疵进点评，乐团员听尽皆领神，受益匪浅。
位演奏问题提琴整点评显瑟瑟抖，怕沈教授重批评。
沈武寰却并做，应该点问题全部明，补充：“排练让知欠缺什，月左右间，提干劲吧。”
至此，今指挥指导便结束，随沈武寰叫走胡亚玲，离排练室，乐团员终按耐住始讨论今沈教授指挥。
“沈教授指挥真太棒，真正将音乐印脑，每次声部进入完全契合向阳演奏，真太舒服！”
“啊，向阳演奏跟CD般每次模，沈教授全凭感觉抓住机，真厉害！”
“主指挥候激完全！即便沈教授觉已经音乐融体，才够恰其分指挥！”
连犯错怯：“音准失常候，沈教授马提琴组进调整，真吓坏...竟几节恢复，沈教授真像魔力般。”
“啊，真太厉害！”
“沈教授指挥...”
“别啦，沈教授次指挥吗？”
“诶，真难...”
话题，辛向阳回头，像注视离胡亚玲。
真担胡亚玲因此失斗志。
禁向沈武寰祷告。
“拜托，老师，请帮帮玲吧！”（未完待续）