跟沈武寰身，胡亚玲已经够乐团员怎拿沈教授比。
诚指挥水准层次并算低，迫CN内教育水平及两世界古典艺术差异，必法沈武寰相提并论。
两者比立马产极强反差，让本傲气胡亚玲垂头丧气。
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“真，哪教吗？明明打击信！”
胡亚玲声嘟囔逃沈武寰耳朵。
转身：“让失信才让指挥。”
“知...”胡亚玲赌气答，却根本认。
沈武寰明白却并点破，“，走吧，找安静方坐谈。”
今胡亚玲智紧紧跟沈武寰脚步。
两穿教楼，通操场，离校园，再次熟识咖啡店。
熟悉环境并让胡亚玲领神，反愈坐立难安。
眼穿飒爽西装沈武寰副云淡风轻点咖啡，却点兴致，满脑刚才。
沉默两间回荡，等温热咖啡始渐渐转冷，胡亚玲仍见沈武寰口谈。
急性，实忍，随即口问：“沈教授，谈吗，坐底谈什啊？”
“间足够思考刚才，急。”沈武寰紧慢啜饮口咖啡，继续：“请点评今指挥，并指挥指挥间处吧。”
沈武寰问题，胡亚玲傻眼。
让简直异公处刑啊！坏！
正识方使坏候，却突反应。
果沈武寰单纯糗，完全细数指挥缺点，每条利剑般刺入，更打击啊。
反靠思考结果却够给理准备。
虽仍很糗，却至太突让毫防备。
权衡利弊，胡亚玲委屈：“...您指挥非常完，挥指挥真正，即便像乐团，您指挥，依展完整交响效果，演奏程，问题，您通修改指挥，整体效果进修正.........”
胡亚玲，思承认罢。
“，您通几简单便让整乐团您，点做。”
句话口。
沈武寰善解打断话：“点评此止吧，处呢？”
处正胡亚玲方。
胡亚玲，因完全指挥沈武寰指挥底什区别。
除处理应急况候使非常规指挥外，其候指挥别二致。
演效果却差别，才真正恼火方！
等半晌，胡亚玲再口，眉头扭团，显正陷入沉思。
沈武寰觉间差，便缓缓口：“录像吗，观察主题部分结束做什吧。”
胡亚玲候才，录像，随即掏机，始观录像。
“刚才沈教授主题部分结束做什？底做什？”
胡亚玲连续两遍沈教授间底做什，唯让，主题部分乐团进入机非常微妙。
“竟...接准？”
辛向阳独奏乐团齐奏接续方，沈武寰很明显提打准备势，乐团员较指挥候更早步始准备乐器。
虽胡亚玲打准备势，奏响效果却尽。
反观沈武寰指挥却让乐团够非常谐进演奏，微妙差异性让捉摸透。
“底做什？什候，乐团员反况？”
思胡亚玲弄明白，索性耐性直接问：“沈教授，您主题部分乐团进入处点抓很，并做，请问您指底什？”
沈武寰淡淡摇摇头：“明白思，问，指挥指挥首曲候，感觉吗？”
胡亚玲楞答：“，拍进入机握即使指挥每次完全。”
“乐团何响应指挥指挥效果？”
“...”
胡亚玲问题。
“需指挥带乐团。”沈武寰顿顿继续：“谓带乐团，并站指挥台挥舞指挥棒简单，首先乐团连接，获指挥权，像做。”
“指挥权？”词汇让胡亚玲愕，马反问：“难指挥身份站台，指挥权吗？”
“，并保证认指挥权。”
沈武寰句话点点。
“首先，举例，身份教授，乐团员敬畏，确保指挥权，仍始部分进强调。”沈武寰指指胡亚玲：“，教授光环，抛却指挥层外衣，团员身份相，，凭什听指挥？”
沈武寰话，胡亚玲根本。
更识认团员听指挥经义吗？
理智告诉，确实实。
终，放仅高傲，耐询问：“请问沈教授，该何强调指挥权呢？”（未完待续）