二，展抱高度关注，早赶保亭、书店等方。
篇采访跃纸。
《推进古典音乐进毕工——话沈武寰》。
“很高兴今够采访首音乐院钢琴系教授，沈武寰沈教授，，始今采访吧。”
“，知张记者今采访哪方？”
“近由文化局牵头音乐考级制度改革相信沈教授应该已经数珍吧？据知，沈教授跟次改革关系非般啊。”
“什隐瞒，直吧，次改革本身向文化局递交企划书，够局领导力关注，领导恐怕早识改革已经迫眉睫，基本交流受什影响完次沟通。”
读者候才问题，次改革否推太迅速？
按照普通民众象，机器虽拥极，却极笨重，像改革短间内全推。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
显全媒体像约，宣布消息，似乎根本乎续改革运营否够完整达。
沈教授，。
继续。
“原沈教授牵头带次改革啊？您，什候始法呢？”
“法恐怕很早，候点苗头，本身系统，改革方向略微迷茫，很早已经通业余考级限关系，本身关注范围内，再关注。”
“什原因将东西重新回视野呢？”
“哦，，近参加业余级别考试，结果考试程演奏首超纲曲目结果被判合格，本件很，给带法。”
嗯？沈教授？沈教授啊，按理业余考试早该通啊？（换句话果通业余考试，教授关注）
“等，向您确认，您参加业余考试候演奏首超纲曲目结果被判合格，吗？”
“。”
“问，您考业余几级吗？”
“十级。”
“十级？十级考试超纲曲目，否认演奏级别曲目？”
“嗯，。”
“请问，您解释什您选择首超纲曲目参加考试呢？考试程非规定范围曲目给与通，算基本常识，按理况。”
“，目比较少，加近直比较忙，比民乐团啊，际比赛啊类，导致参与备考，，疏忽。”
“否问您龄？”
“，希望媒体关注，智熟孩负担太重。”
“吧，遵您愿，便问什，话题回刚才问题，件给您带什启示？”
等等，刚才段采访什思？
沈教授智熟孩？
部分似乎回忆候网流传才钢琴少视频，随即马始翻找视频。
另部分则选择继续将期访谈完，少沈武寰通业余考试理由兴趣。
“启示恐怕正式，确实乎料，（沈教授）实力通十级考试，问原因知因演奏超纲曲目才结局，便问问底怎临更换首曲。”
“沈教授您实力相信，更换曲原因什呢？”
“告诉‘让选曲太简单，十级应该难曲吗？完全证明实力呀’。”
“您话怎？”
果专业访谈...
甚至，记者采访候听话绝语阵吧？
办法啊，谁让理由实点太霸气点啊！
十级曲啊，算业余级别，业余级别顶点，沈教授明显，竟认十级曲太简单？
什逻辑？
逻辑文解答。
“法代表法，认十级曲太简单，规矩规矩，即便它很简单，仍代表已经超目十级，通通。”
“您肯定完全吧？毕竟您主导次改革。”
“，确实太服气，什？因明显超目十级水平，却达演奏级专业级实力，应该实力何判别呢？”
“沈教授，请恕话太直白，您主导次改革否掺入主观绪？”
“确实定主观绪掺杂，其主观绪目评判标准满，什孩‘怎钢琴十级’，孩‘终达十级’，什十级孩差距壤别，恐怕目问题，其主原因便评判标准实太落。”（未完待续）