“，思并味提高整考级制度难度，单纯因绪满弄改革很显符合风，直方针推整业界进步，次例外。”
“请沈教授给全方位解析次改革吧。”
“嗯，次改革点已经介绍，水平琴童间巨差异引，文化局领导沟通，抛却掉绪问题，拿东西已经相熟，其改革恐怕考级将负盈亏。”
“负盈亏？”
“嗯，其实考长考级经营方式并很关，长更关注哪方考级拥更高资质或师资力量。”
“确实，很少关注考级何存。”
“按照经营方针，由政府机关管理，租场，招募师资员，并且其数兼职形式参与教育机构，直接催非常怪异象，比相拥更高等师资力量权威价值考级哪怕占据绝数考，业员法更劳获取相应收入，因薪酬政府付，显已经符合环境。”
“真，候落经营方式...恐怕文化局边问题直很伤脑筋吧？”
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“文化局推改革，却迟迟难实，环境暂且谈，方怕因改革力度很难产化反应，方怕改革力度太，造剧烈反弹，次改革将彻底完善。”
“早公布改革，已经联络几师资力量比较雄厚进试点，往旧考级环境进重新安排，达良性竞争目。”
“具体做处吗？”
“负盈亏让考级负责经营识，论采取什方针，首先目让考级变让考级盈利，目转变，今再政府机关负责帮其宣传，口碑及师资力量待遇便竞争核，各兼职师资才拥更主选择权，提高性，论负责监考少，分分，今却够获更劳果，皆欢喜。”
“考级断催竞争，更关师资力量考核，让考试拥更高信性权威性，因盈利，考级音乐教室进合，让整业真正，再潭死水，才此次改革真正目。”
“确实，业真正，才焕更活力，沈教授，疑问问。”
“请。”
“随改革进展，终否形业巨霸？否整业利？”
“明白担忧，确实性，既转商业经营模式，鱼吃鱼，鱼吃虾米况必，执恰，巨霸却并怕，相反非常。”
“什？”
“刚才介绍，已经次改革转变，考级变企业，相校校长校名义立企业，底，考级招牌光环缠身物，次改革够让身光环更层楼，物，金钱并唯目标，更名声，果各院校展考级，某求名异更选择，相，更型考级收获利润更高，甚至形容巨霸由各院校建立定，改革针方限制，校果立考级，其收益将定比例反哺校建设，目本景气音乐院校辟条新创收路。”
“听您，次文化局您改革方向定少苦功夫吧，恐怕仍很担改革真预期顺利吗？”
“确实，难题，谓改革并应该眼眼点失，阵痛必存，关键未更琴童塑造更加优越环境才次改革核目，且次改革并股脑儿扑，领导制定相周密计划，确保整改革限监管完度阵痛期，关注此长务须担，改革程各方财务问题系统规划，因此影响您孩考级程。”
“听您确实够象未孩考级路幸福（笑），关考级关问题考级曲目调整怎呢？”
“关点请关注文化局官网新消息，毕竟全权代表整改革，官方重，候相信切结果。”
“啊，希望广琴童长近期关注文化局官网关曲目改革布新消息吧。”
“嗯，关曲目改近期内相信见。”
“稍等，聊改革，却重问题给忘记，关您龄？”
“哦，什隐瞒，告诉，今八岁。”
等等...
八岁？
读者禁疑惑。
八岁候干什呢？（未完待续）