令万仞山吃惊已,迎走几,除本校校长、秦老师及两似教育局外,居间竟医院遇法语外妇!
外妇吃惊。块绝数省份英语、少部分俄语、除此外因高考压力已力再其它语言土,碰法语已经很难,碰熟练掌握法语简直极其少见,两医院,校相遇,难机遇啊!
外妇先镇定,向万仞山打招呼。
范嘉佳方话,连忙英语回答。
万仞山习惯性法语回应声,校相遇,校相陪、似教育局相陪场,虽知方真实身份,称呼“老师”错误,且身份,即使称呼妥,凭门极少外语,怕降低坏印象分。
万仞山觉应该先口,及,方已:“,谢谢医院帮忙。真知该怎办。”
“应该做。”万仞山除句,真知应该什。
方员脸愕,始解因果。
问清龙脉,校长感触,由叹句:“记少骑竹马,白头翁。”
虽直接表扬,场明白,校长此话言,“长江浪推浪,世新赶旧”味。
交流几句,铃声响,万仞山满怀歉:“课,先走。”几位别,万仞山范嘉佳、章程等快速跑向实验室。
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路,范嘉佳边跑边问:“虞千,哪语言?”
“汉语啊!”万仞山装傻。
“刚才!”范嘉佳气笑。
“噢,刚才啊,法语。”万仞山应。
“怎?”范嘉佳带羡慕口气问。
实验室,老师,几慢慢走向座位。
“很,级位,英语法语,受影响。”真话。
范嘉佳听却回。“很”?十,七八吧?十六岁,难“虞千”七八岁窦初?真瞎扯。,“虞千”笑笑,半玩笑。许本,喜欢放低调,显示与众吧。且,“虞千”主表、张扬,经间、表与众,或许,才真正高?
,范嘉佳“虞千”“保密”才气。
实验课万仞山很慢。
虽解物理、化方常识,力怎。做结果根本,按书理论凑答案。万仞山干,劝果况,另立门户,写实验真实结果。
将实验报告单交给老师才走教室。已经课间,万仞山经再三实验,法理论支持结果,连觉荒谬结果。
办法,整实验室剩老师两,虽节课习,因实验课耽误被处罚,让老师等,耽误间,,交报告,走。
老师理化理论实验极差奈,虽认真习,绩,且实验常常合格实验结果。科研究,合格器材,合格结果,实验考试通啊!
“虞千”愿伪造实验数据,向科任老师奈肯定。万仞山将报告交给老师,垂头丧气:“老师,……”
老师批评,:“,次认真,理论,检查各步骤。”
万仞山点头称份儿。
离实验室,万仞山忽头脑清醒:果返老童身份,果名普通,绩,将,真篡改实验数据?怀某目,背退路,专业保持沿程序设计力;语言保持两外语口语翻译力,虽非传,水平相信太差;经济,笔数额菲存量资金,持续、稳定盈利力。各方综合,谓忧虑,才敢课堂直老师公、敢坚持真实实验数据造假。果背景,真物欲横流社独善其身?
觉怕。
其实平凡,几程序设计高薪投资回报,知识积累,才比十岁龄类拔萃,相投资经历、语言力老师间显比较另类。
,万仞山由感叹:“平量短,何回头量。”优点比别缺点,应该充分掘优点,利优势力,它挥极致,才今正常活真正做鱼水。才真正活。
万仞山已经办法再,因潘老师已经叫。潘老师紧急,万仞山已经法再。(未完待续)