令万仞山吃惊已，迎走几，除本校校长、秦老师及两似教育局外，居间竟医院遇法语外妇！
外妇吃惊。块绝数省份英语、少部分俄语、除此外因高考压力已力再其它语言土，碰法语已经很难，碰熟练掌握法语简直极其少见，两医院，校相遇，难机遇啊！
外妇先镇定，向万仞山打招呼。
范嘉佳方话，连忙英语回答。
万仞山习惯性法语回应声，校相遇，校相陪、似教育局相陪场，虽知方真实身份，称呼“老师”错误，且身份，即使称呼妥，凭门极少外语，怕降低坏印象分。
万仞山觉应该先口，及，方已：“，谢谢医院帮忙。真知该怎办。”
“应该做。”万仞山除句，真知应该什。
方员脸愕，始解因果。
问清龙脉，校长感触，由叹句：“记少骑竹马，白头翁。”
虽直接表扬，场明白，校长此话言，“长江浪推浪，世新赶旧”味。
交流几句，铃声响，万仞山满怀歉：“课，先走。”几位别，万仞山范嘉佳、章程等快速跑向实验室。
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路，范嘉佳边跑边问：“虞千，哪语言？”
“汉语啊！”万仞山装傻。
“刚才！”范嘉佳气笑。
“噢，刚才啊，法语。”万仞山应。
“怎？”范嘉佳带羡慕口气问。
实验室，老师，几慢慢走向座位。
“很，级位，英语法语，受影响。”真话。
范嘉佳听却回。“很”？十，七八吧？十六岁，难“虞千”七八岁窦初？真瞎扯。，“虞千”笑笑，半玩笑。许本，喜欢放低调，显示与众吧。且，“虞千”主表、张扬，经间、表与众，或许，才真正高？
，范嘉佳“虞千”“保密”才气。
实验课万仞山很慢。
虽解物理、化方常识，力怎。做结果根本，按书理论凑答案。万仞山干，劝果况，另立门户，写实验真实结果。
将实验报告单交给老师才走教室。已经课间，万仞山经再三实验，法理论支持结果，连觉荒谬结果。
办法，整实验室剩老师两，虽节课习，因实验课耽误被处罚，让老师等，耽误间，，交报告，走。
老师理化理论实验极差奈，虽认真习，绩，且实验常常合格实验结果。科研究，合格器材，合格结果，实验考试通啊！
“虞千”愿伪造实验数据，向科任老师奈肯定。万仞山将报告交给老师，垂头丧气：“老师，……”
老师批评，：“，次认真，理论，检查各步骤。”
万仞山点头称份儿。
离实验室，万仞山忽头脑清醒：果返老童身份，果名普通，绩，将，真篡改实验数据？怀某目，背退路，专业保持沿程序设计力；语言保持两外语口语翻译力，虽非传，水平相信太差；经济，笔数额菲存量资金，持续、稳定盈利力。各方综合，谓忧虑，才敢课堂直老师公、敢坚持真实实验数据造假。果背景，真物欲横流社独善其身？
觉怕。
其实平凡，几程序设计高薪投资回报，知识积累，才比十岁龄类拔萃，相投资经历、语言力老师间显比较另类。
，万仞山由感叹：“平量短，何回头量。”优点比别缺点，应该充分掘优点，利优势力，它挥极致，才今正常活真正做鱼水。才真正活。
万仞山已经办法再，因潘老师已经叫。潘老师紧急，万仞山已经法再。（未完待续）