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五七章 参观

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“因……”万仞山语塞,何回答官方提问。

万仞山,直底线,凭借特殊身份获利。比保送资格(话)、文化或体育比赛参赛资格、补助。

场合立即反应力,难堪。

万仞山势必太久,必须回答,吱吱唔唔:“。”秦老师,角度,帮场。万仞山很快并非原软件公司,其根本真实身份,句话候,秦老师,定别“师恋”离奇法,秦老师将非常公平

,万仞山头,教师,算回答提议。

教师校长,忽:“哈哈,思。”

秦老师“虞千”,教师,考虑翻译,决定校长身边轻声几句。

校长“虞千借口回绝邀请(或建议),,随即:“哈哈,已经决定。”

外方教师懂法语,秦老师犹豫际,已经向“虞千”投赞许目光,几挂念掌声。

此景,万仞山笑笑,法再

本校秦老师秘密翻译给校长听,便交头接耳,给外印象,尴尬

教育局官员听译员翻译,颇感奇怪,究竟,先将疑惑压

万仞山眼珠转,忽四海类似话,软件公司,唐芳芳魂牵梦绕“全球”。

呢?

万仞山咬咬嘴唇。

议桌,万仞山位置虽低档次物。

教师:“且,加急准备,校长,哦。候,再互派迟。”

句话翻译

校长连连点头,:“定。”

程,打算安排。”外教师向校长:“明午,城市省级重点午,普通重点示范性高,参观公众科技教育场程结束回。”

“哦,安排?”校长教育局官员,官员表示什见,话题:“全程陪派几吧。,秦老师,几名,”万仞山,:“吧。至秦老师课程,安排。”

。”校长点头已。命令吗?

,校巴车派场。先校载秦老师教师宾馆,再向预定重点

,外城市布局、车辆、高楼厦称赞已,仿佛线城市。知全几乎级市般,感叹神秘东方太快

重点迎接校领导老师。令奇怪校居懂法语教师迎接,虽老师二外法语,任务,管怎已经让秦老师欣喜已。毕竟,教育层担任目翻译工

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横幅,让示范性高吃惊已。高三毕业警示性标语比“眼睛睁,始竞争”类,让万仞山纷纷感叹,重点啊!

万仞山重点,虽记忆校并标语,高考指挥棒奋斗,并将继续奋斗三全部高感觉,法言语感觉。

教师请求解标语内容,秦老师解释。

队伍法语处,

秦老师交流法语,因万仞山法语老师教育局译员场合,让翻译,尊严”万仞山交谈内容翻译汉语,听,必将话翻译给外老师听,本比秦老师简单,因汉语表达外话,外语翻译本语言轻松很快轻松,因容易聚缘故,团,共语言少,差异少,语言万仞山,“译员”。另边,教育局官员译员派,整队伍形怪异。

秦老师解释,标语高三激励。

教师问题,比“升率”指标高,比参观、全省校标杆示范性高“升率”高。

万仞山慢慢解释,比重点分数较高,吸收全市优秀初毕业比较、老师比较“厉害”等等。

交流儿,忽万仞山思考问题。问题质疑象,很少士认真思考!(未完待续)

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