因证据证明真，却足够证据证明孩因压力跳楼杀。
关证据孩死写东西，始男孩，副班长班主任办公室，做准备？
“表简单啊，隐瞒吧。”打算再继续玩，知实，继续，“孩儿，果次话，杀相信，校已经命案，再相信点科。”
男孩，因担活，因班主任话先什风浪，果方校长呢，准。
且班主任做，校长像知，男孩被迟早，话敢明目张胆做什，走始担男孩安危。
表，快课，跟校长继续，因警官，办案，经校长校园由走。
男孩教室门口，果男孩并任何伤害。
“。”班主任假笑候，本已经回，趁乱赶紧告诉校长，真准点。
闹景观，因受教育局批评，口头批评并什实际措施，算痛痒存。
“走吧，待解。”双抱胸此很慌乱班主任，班主任几乎已经很确定，景观定知做。
被找什证据，因果正确话，敢明目张胆抓走或者处罚，话整警局名声很利。
班主任很擅长抓住点，带警官参观，参观，态度，趁乱做什？
更希望办公室，因极度怀疑犯罪，表很像犯罪者，帮少犯罪案件，每表跟差。
办公室查话，肯定查什，因智慧，东西藏，今晚次。
位班主任带参观者，旁边很奇，因穿身警服，群特别显眼，已经视目光，，已经目光免疫。
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刚进入警局候，公公止，因候很表示质疑态度，长，未，且什力，战绩狠狠打脸份，依旧根刺。
突觉，别目光谓，做，班主任被参观，校园很，操场端走教楼候，估计20分钟路程，愧城市数数二。
“警官，应该参观完吧？”
间带参观完整校，感叹校其实比纪校，因校，什设备属流，很长算知，很密案，孩送进愿望。
其实教育悲哀，父母知，孩绩，孩知承受压力杀，虽并杀杀，杀案件少。
“晚，办公室呢？”
已经决定，晚探索办公室，因肯定很东西，躺码导致杀东西。
老师，谁信，已经。