理毛清欢岂懂，件容易晚找孟春松。找希望帮办法，进毛清欢笑始游。
毛清欢表示懂，希望孟春松够帮助。
“帮助，怎帮助呀？懂理辅导，比让帮垫钱打卷难。”孟春松摊摊。
“知难，办法找解决途径。因难做呀！”
“法，点肯定。太实，见暂缓吧！”
“暂缓，结解。”
“张飞。”
毛清欢随点点头，表示张飞况完全理原因。孩急进理辅导，否者酿祸，身健康利呀！
点孟春松否认，其实帮毛清欢调查次秦桥晕血件程已经少解。
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“张飞孩确实理需求，爱莫助呀！”孟春松向毛清欢。
“怎爱莫助呢？管谁管，班主任呀！”
“，懂理辅导吗？”
“懂，找。”
“问题懂呀！”
“才办法吗？”
，儿毛清欢算找孟春松思。
孟春松向毛清欢暗思量：倒打算盘，困难问题。真救世主，万呢？
“什办法，件真爱莫助。”孟春松次明确拒绝毛清欢。
孟春松此直接拒绝毛清欢始料未及，直孟春松谓求必应。真知什次孟春松回绝。
“什，什次选择支持呢？”毛清欢解口询问。
孟春松叹口气表示力范围外，理辅导课件已经超力范围。
听件很简单，毛清欢初衷。，承认理辅导课门专业很强课程，毛清欢懂。
懂何做？硬做效果，懂加等二非别讲函数。讲吗？甚至反误弟呀！
毛清欢则表示任何需尝试，神农试百草候什知呀？若尝试，回受益吗？
做神农尝百草，世界吃螃蟹。孟春松应该件退缩，像认识孟春松。