宁洋随即反驳表示番呀！毛老师老远图什呀？穷乡僻壤，听高级。
支教老师，图。考研打基础，工什方便，再被迫。
“谁告诉？”毛清欢觉皱眉头。
宁洋见毛清欢皱眉头，立刻解释。村高级听支教老师聊听。
“送表扬信？”毛清欢再次插嘴询问。
宁洋点点头表示确实，分析。毛老师呢已经研究，跟考研关系。再次，毛老师庭况，缺钱呀！
【稳定运app，媲老版追书神器，老书虫换源App，】
什，剩工需。工需帮什忙，表扬信什。装档案给毛老师张脸呀！明工认真负责。
宁洋本正经，头头。毛清欢忍住“噗嗤”声笑。
笑将紧张站急急给毛清欢做解释宁洋弄怔愣原，反倒知措。
毛清欢摆摆示宁洋坐吧！宁洋坐毛清欢拉椅。
“毛老师笑什呀？笑知做呀？呀？”宁洋实询问。
毛清欢深深吸口气，笑表示宁洋恰。，因片感。
话宁洋糊涂呀！吗训斥，听像表扬。
“毛老师，直接训吧！糊涂。”宁洋低头。
毛清欢随指宁洋其实很幼稚，首先表扬信被相关部门认。其次，封表扬信初衷太市侩。目纯，已经失表扬信本应存义。
今单独将宁洋留告诉件，世界词叫做向善。
错，虽世界原因结果。任何因，因目。
确实原因，并非象功利化。仅此，宁洋清楚，支教，确实带公立目，或者真因活迫已选择。
，因遵循，丝毫目性选择条路。龄孩言，更应该善良感知，待身边务。
被外因素影响，将原本善良、纯真丢弃。此珍贵东西，怎舍将它轻易丢弃呢？