“什呢？”
宋易眼，何诗菱右侧草木桶，怎？吧？！巧。
“老哥，补短板扬长避短，怎结合呢？”何诗菱回头，方湖，“两相矛盾吗？”
“，抛给问题？桶主吗？”宋易笑，指指桶，何诗菱，眼妹妹，超龄孩理性冷静，性平，习惯微微浅浅笑，让清楚，底什。
眼，让亲切，感觉容易接近，凑近却，隔点距离。热络疏远，纵使长，近远感受。
省嘛？宋易由笑笑，坐何诗菱旁边。
“遇高。”何诗菱笑笑，拿很奇特桶，“独具匠品呢。”
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“确实。”
宋易拿，左右，比比，，柯老师艺真十，宽度高度，连拎毛线绳颜色曾改，两块桶板字，居话位置。
柯老师相妹妹呢，果眼眼光！接桶形，花暑假外加期，才明白，桶义。
“老哥，知桶深？”何诗菱侧头，宋易脸回忆表，猜测。
“知点。”
“望老哥吝赐教。”
“体角度言，补短板扬长避短，确实矛盾，像桶短板，它怎补呢？，果放整体或集体，很结合。，果长板截截，补二短板相平位置，，几块板高度几近齐平，问题解决，像班，各长，合理调，相互补充，既挥各特长，整班级增光。”
单独体拓展集体，整体？原，？！！
何诗菱若思眼宋易，哥哥语文老师兼班主任，，像忽间，眉目，固强补弱？！相互补充。哦，原，此。
“其它，需再提醒吧”宋易何诗菱脸表，整显神采奕奕，知，盘算什，据老丁凯玲，妹妹云凌名呢。“什？”
“校。”何诗菱顿，宋易似乎比较感兴趣等文，“毫征兆分班，校批评，见踪影老班，偏科，慢节奏课程安排。”
“哦！历史老师换嘛？”
“历史老师？”何诗菱向宋易，者左知何拿颗石，河，正比划。
“，校历史研究组副组长，谭希玲老师，被曹校长强挖角，据代课期。哦，沉。”宋易掷石，“知？已经报，教高二级嘛，教班嘛？”
“哦？”何诗菱忽，节历史课，放假途伊凌飞句，历史换，，期老文“失业”。“。”
“谭老师课很魔力，听便爱课。”宋易捡颗石，拿比划，“，听，进特强班，因数才考51分，哦，，漏算60分。”
“老哥，知嘛？”何诗菱笑，却像什知似，知，居很笑表，“做哥哥嘛？”
“哈哈哈。”宋易笑，张臂，向何诗菱靠近，“，哥哥抱抱。”
“。”何诗菱向躲，“七岁。”
“七十岁，改变，妹妹实。”宋易右伸，搂住何诗菱肩。“什候像孩，任任性，撒撒娇，耍耍赖呀。”
“十七。”何诗菱再躲，头靠宋易肩膀，闭眼睛，晒阳光，“很。”
“呀，隔十，”宋易理理何诗菱短，“转眼，十七。”
呀，距离次宋易抱候，已十。十，孩，脸真问，哥哥，听老师，抱嘛？
十，宋易毕业，回凌诺任教。“哥哥，直抱喽。”宋易笑，抱，放脖，旋转，两笑声响院内，笑声惊飞院内鸟。
转眼，十。早已再七岁抱抱孩，哥哥，青涩少长凌诺特级优秀教师，既已立业已。
身旁垂柳微风轻拂，掠丝略带暖春风，眼绿色湖水漾阳光碎影向流，湖边，午阳光照射，树木显格外苍翠，春，越越近。
“二月湖水清，春草亦。”眼风景，由忆两句诗，宋易扬捉住拂垂柳，柳梢轻轻滑何诗菱头顶。
“诗清景新春，绿柳才黄半未匀。”何诗菱侧头几乎碰柳梢，“老哥，介绍桶主吧？”
“睡呢？”宋易笑，松轻拉柳条，身边丫头，越越机灵。
何诗菱靠宋易肩，微眯眼睛，享受初春暖阳微薄风，感觉错。刚才什？其它需再提醒吧？必认识，刚才钓鱼。
“清癯睿智，偶尔喜欢做工，艺确实怎呀。”
“呢？”
“。”宋易笑，曾经老师呀，既缘，等再解吧，况且，间呢，“等。”
“。”何诗菱笑笑，，老哥熟悉，熟悉法，间，记，桶，像老哥书架见。
“怎知认识桶主？”宋易忽，并曾提及呀，且，木桶，放书架盒，曾显露。
“猜。”何诗菱笑，坐，伸沾几滴湖水，水滴洒落桶，点点浸，湖水凉。
“试水先锋嘛？凉水呀。”宋易拉何诗菱，双掬捧水，放木桶，“试桶嘛？”
漏洞。何诗菱桶底瞬间被浸湿板，捧水，很快剩潮湿湿痕迹。漏水。基础牢，功亏篑。
集体，果桶底代表基础，参差齐桶板代表每，拎呢，老班嘛，曹校或者？约束力铝条呢？何诗菱由支臂，托腮，陷入思考。
宋易眼微蹙眉头，，今“课”效果很呢。
站身，远处妻儿，乐此彼努力尝试，宋易笑笑，微风拂，很舒服，很惬，股暖暖幸福感慢慢涌头。